方法
什么是基于问题的学习。
基于问题的学习（PBL）是一种教学方法：学生通过解决一个临床问题来学习，而不是孤立地学习各个主题。它于二十世纪六十年代末在麦克马斯特大学引入医学教育，如今广泛用于英国及国际上的医学课程。
学生从病例出发，列出已知信息、需要解释的问题，以及需要查找的内容；随后自行研究这些问题，再回到病例，应用并检验自己的推理。
PBL Coach 由具有 PBL 教学经验的导师以一对一方式运用这一方法。右侧的循环概括了各个阶段。
方法如何运作
- 提出问题给学生一个临床病例。
- 列出可能的解释找出可能的原因以及已知信息。
- 确定学习需求决定还需要哪些信息。
- 研究自行查找并学习相关材料。
- 应用与回顾回到病例，得出有理有据的结论并反思。
为何采用此方法
情境中的知识
知识结合具体病例来学习，相比孤立记忆事实，更有助于理解和记忆。
学科整合
基础科学与临床知识围绕同一个问题整合，而非作为彼此分离的科目讲授。
临床推理
学生练习形成并检验解释，这正是临床工作中所用的推理方式。
自主学习
学生自己决定需要学什么并去查找，这是整个医学职业生涯都需要的能力。
这是本网站首版的介绍性说明，仍需由 PBL Coach 的导师审阅和完善。